CAMPUS neustadt

Für Wis­senschaft, Kul­tur- und Kreativwirtschaft sind Städte leben­snotwendig, denn ger­ade der direk­te und analoge Aus­tausch im urba­nen Umfeld ist für die ver­meintlich weichen Pro­duk­tio­nen basal. Je dig­i­taler die Arbeitsweisen, desto analoger der per­sön­liche Aus­tausch von Information.

Deshalb brauchen Hochschulen die Stadt und die Stadt braucht ihre Hochschulen.

Das große Poten­tial von Uni­ver­sitäten und Hochschulen für das urbane Leben und für die Innen­stadt- und Quartiersen­twick­lung beobachtet man in allen großen Uni­ver­sitätsstädten. Es ist nicht nur Leben, das die Studieren­den in die offe­nen Cafés und engen Kneipen sowie auf Plätze, in Parks und an Flus­sufer ein­er Stadt brin­gen, sie sind häu­fig Teil und Ini­tia­tor von tol­er­an­ten Mis­chun­gen in sog. Kiezen. Durch Hochschulen entste­hen neue Nutzun­gen alter Gebäude anhand vielfältiger Lehr- und Arbeit­sräume. Im Falle von fach­lich spez­i­fizierten Stu­di­engän­gen wird durch eine Vielzahl von unternehmerischen Ausgründungen der Gewer­beim­mo­bilien­markt nach­haltig belebt. Zudem kön­nen stu­den­tis­che Pro­jek­te das Quarti­er als Lern- und Forschung­sob­jekt nutzen und mit wach­senden Exper­tisen entwick­eln helfen. Die Hochschule Bre­men ist heute schon inte­graler Bestandteil der Innen­stadt und ins­beson­dere ein wichtiger Akteur städtis­ch­er Entwick­lung in der Bre­mer Neustadt. In der Zusam­me­nar­beit zwis­chen der Stadt Bre­men und der Hochschule Bre­men wird deshalb ein Prozess weitergeführt, der diese Syn­ergiekräfte auf das beste aufeinan­der einzustellen weiß: die Hochschule in eine bessere Verbindung zur Alten Neustadt zu brin­gen und ihren Stan­dort zu profilieren.

Der Work­shop ​„Cam­pus Hochschule Bre­men“ der am 26. Feb­ru­ar 2014 in den Räum­lichkeit­en der Hochschule Bre­men tagte, ist den ersten Schritt eines solchen Weges gegan­gen, die Alte Neustadt und die Hochschule inte­gri­ert zu denken. Diese Doku­men­ta­tion soll Bericht von diesem Aus­tausch geben und den Aus­gangspunkt für weit­ere, konkretere Pro­jek­te darstellen.